姚潤澤老師，在學(xué)生出境學(xué)習(xí)和后期出境保障經(jīng)驗豐富。姚老師英語專業(yè)畢業(yè)，曾經(jīng)在簽證中心工作，諳熟簽證申請，出境學(xué)生在境外保障，同時也成功指導(dǎo)數(shù)量最多的本科及高端院校的申請，同時在處理復(fù)雜簽證申請，拒簽史。也有很多翻案經(jīng)驗。也因此獲得了家長和同學(xué)們以及校方的稱贊，曾多次受邀赴新西蘭進(jìn)行學(xué)習(xí)。

姚潤澤老師在職期間獲得新西蘭教育局認(rèn)證，是一名擁有從業(yè)資格的顧問。

2016年的第一季度表彰會中姚潤澤老師獲得了金吉列“負(fù)責(zé)顧問獎”該獎項只為學(xué)生簽證成功率大于98%顧問頒發(fā)。同時離境后沒有投訴的顧問。

同時2016年度年終評選繼續(xù)獲得年度該獎項。

作為一名顧問前期做好評估很重要，同時能在學(xué)生離境后做好服務(wù)也是一名顧問的基本要求。

選擇姚潤澤老師的幾大理由：

一、姚潤澤老師自我評價（做好您和孩子的留學(xué)規(guī)劃師）：

在新西蘭梅西大學(xué)兩年的交換生經(jīng)歷讓我對留學(xué)有了全新的概念，在這個沒有霧霾，沒有擁堵，沒有過勞的凈土，每個人都有為自己興趣努力的權(quán)利和機(jī)會。好多學(xué)生去新西蘭學(xué)習(xí)之后，對我說的第一句話就是： 姚老師，我終于可以為自己的興趣學(xué)習(xí)和生活了。這讓我聽到有欣慰，有心酸。

我從事留學(xué)行業(yè)多年，工作期間又回到新西蘭很多次，參觀培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，所以我對新西蘭非常熟悉。因為只有親自在新西蘭生活過，我才有資格向客戶分享新西蘭的學(xué)習(xí)生活和見聞。我把每一個申請當(dāng)成自己的申請來做，我們不僅僅是客戶的留學(xué)顧問，而是學(xué)生的人生規(guī)劃師。當(dāng)經(jīng)歷了國內(nèi)應(yīng)試教育，再體驗新西蘭的英式教育的學(xué)習(xí)和生活后，認(rèn)真研究新西蘭留學(xué)和簽證移民政策，并為每個學(xué)生量身打造最最適合的留學(xué)方案。想讓更多的學(xué)生們投身于自己的興趣愛好，助學(xué)子們實現(xiàn)自己的理想！

學(xué)生將出國留學(xué)作為實現(xiàn)職業(yè)夢想的起點，所以我就堅信自己可以用專業(yè)的知識和高度的責(zé)任心支撐起每個學(xué)子的留學(xué)夢。

二、姚潤澤老師的領(lǐng)導(dǎo)評價（高效嚴(yán)謹(jǐn)工作贏得口碑）：

姚潤澤老師投入的時候?qū)W習(xí)能力非常強(qiáng)，對每個申請都

非常仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，特別是研究生、博士等高端申請。簽證難點和拒簽史。做咨詢顧問這么多年來，非常擅于挖掘客戶的潛力，盡管再疑難的案例，也不會放棄，會為客戶盡全力爭取，嘗試。工作高效，責(zé)任心強(qiáng)，很多客戶都是通過口碑推薦找到姚潤澤老師辦理，家長告訴我：找姚老師辦留學(xué)我和孩子都放心！

三、 姚潤澤老師的客戶這樣說

（亦師亦友，專業(yè)敬業(yè)，信任感謝）：

A.讀預(yù)科學(xué)生Lee

“我開始對學(xué)習(xí)非常反感，因為我在國內(nèi)不愛學(xué)習(xí)，我性

格孤僻，經(jīng)常和我媽吵架，姚老師非常耐心、細(xì)心，我灰心的時候鼓勵我，我松懈的時候?qū)ξ乙埠車?yán)厲。雖然我已經(jīng)到新西蘭讀書半年多，她還是非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我是學(xué)校足球隊隊長，我覺得是姚老師幫我改變了人生，我真的非常感謝她。”

 【案例分析】

還記得Lee媽媽第一次打電話給金吉列留學(xué)新西蘭部姚潤澤老師，語氣非常急躁，也很擔(dān)心，像是在傾訴一樣：Lee現(xiàn)在非常厭學(xué)，上課睡覺，老師多次找到Lee媽媽說服孩子降級讀書，每天放學(xué)回家玩游戲，還是某某游戲的組長。現(xiàn)在和Lee基本是零溝通，Lee媽媽非常擔(dān)心孩子現(xiàn)在的狀態(tài),任老師給Lee媽媽介紹了新西蘭的生活環(huán)境和教育模式，Lee媽媽覺得孩子現(xiàn)在哪里也不會去的，每天就想著玩游戲。姚老師決定和Lee先取得溝通，通過2天的溝通，Lee同意和媽媽一起來北京見姚老師。姚老師通過Video（視頻）給Lee展示了新西蘭豐富多彩的留學(xué)生活和體育計算機(jī)競賽活動，同時也單獨和Lee聊了很久，讓Lee意識到自己的優(yōu)勢，留學(xué)可以讓Lee發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，但是必須要先虛心學(xué)習(xí)。Lee走之前要求姚老師把這些視頻和圖片發(fā)給他?；厣虾５牡诙?，Lee媽媽非常開心的打來電話說Lee自己表示想要去新西蘭讀預(yù)科和本科。

Lee現(xiàn)在已經(jīng)是足球（Rugby）隊隊長，也每天完成課后實踐作業(yè)，針對不同的家庭情況有不同的作業(yè)，任老師和校方聯(lián)系過，Lee的作業(yè)之一就是把每天的成就都做成視頻發(fā)給媽媽。Lee媽媽覺得短短幾個月時間，Lee簡直從叛逆的青春期少年變成了自立成熟的男孩。

【顧問點評】

新西蘭的教育理念中，認(rèn)為不同性別的孩子在不同年齡應(yīng)該有不同的教育方式，所以在國內(nèi)很多孩子的創(chuàng)造力，領(lǐng)袖能力和生存能力都被壓制了，對于青春期的孩子來說，這很容易引起孩子的叛逆。西方教育中渴望孩子成名的觀念相對比較淡薄，并不煞費苦心地設(shè)計孩子的未來，而是注重孩子的自由發(fā)展，努力把孩子培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)各種環(huán)境，具備獨立生存能力的社會人。他們的學(xué)校和家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人，享受自己的生活。

C．申請釀酒學(xué)馬同學(xué)和媽媽